set
29
2010
per far comprendere quanto il nostro cervello integri le informazioni date e quanto questa integrazione sia soggettiva,
ho dato il seguente input
chiedendo, appunto, di integrare il segno dandoli un senso
Uno dei partecipanti al Corso ha restituito il compito così:
Non c’é che dire: grandioso, Andrea, una bella dimostrazione di ciò che le “persone di marketing” chiamano
“pensiero laterale”! Merita davvero la pubblicazione nel blog.
mag
31
2010
17.18.19.20 giugno
ORTI GIULI – PESARO
“PER ESEMPIO” sono modelli e testimoni del passato: don Lorenzo Milani – Paolo Borsellino e Giovanni Falcone – Dian Fossey e Salvador Allende………..vite, pensieri e opere del passato che creano il possibile del domani, testimoni che trasformano in azioni concrete l’eredità di quei valori e di quegli ideali nati dal desiderio di una civiltà possibile.
Agli Orti Giuli di Pesaro: progetti delle scuole, letture, concerti, proiezione di video – aperitivi a base di prodotti biologici a km O – dibattiti sui temi di EDUCAZIONE/SOSTENIBILITA’/DIRITTI UMANI – stand e mostre
spesso gli amici mi chiedono
come faccio a far scuola…
sbagliano la domanda, non dovrebbero preoccuparsi di come bisogna fare per far scuola,
ma solo come bisogna essere
per poter fare scuola.
don Lorenzo Milani
mag
22
2010
LA PRATICA DEL COUNSELING
L’uomo è un essere sociale: è sociale in virtù di esternare e condividere pensieri con i suoi simili attraverso la parola, pensata, detta e scritta. L’uomo oggi viene considerato come parte di una vasta rete di relazioni che lo connette non solo con se stesso e i suoi simili ma con tutto il resto. Si tratta di un’immensa rete di rapporti che connette tutto il mondo e il mondo con il cosmo in una perenne circolarità e relazione. Entro questi due concetti (circolarità e relazione) si realizza ontologicamente il mondo nel momento stesso in cui le cose vengono percepite.
Lo sviluppo delle capacità di instaurare una relazione autentica costituisce il nucleo centrale del processo di cura ed è una relazione fondamentale caratterizzata dal dialogo.
Un cambiamento produttivo può diventare possibile nel riconoscimento e nell’accettazione di “egli è”.
Dall’attimo del primo incontro entrambi i partecipanti si impegnano in una relazione di mutualità nella quale non solo nel cliente si verifica un cambiamento ad opera del counselor, ma anche nel counselor si verifica un coinvolgimento ed un cambiamento ad opera del cliente. Solo nel contesto di un’autentica relazione che l’unicità dell’individuo può essere davvero riconosciuta.
mag
3
2010
Zwei Schwestern streiten sich um eine Apfelsine. Beide möchten sie haben und sie können sich nicht einigen, wer sie bekommen soll.Was also sollen sie tun? Die nahe liegendste Möglichkeit ist, die Apfelsine zu teilen. Das tun sie auch.Sie nehmen ein Messer und schneiden die Apfelsine durch, ganz genau in der Hälfte.Die eine Schwester nimmt nun ihre Hälfte, löffelt das Fruchtfleisch heraus und wirft die Schale weg. Die andere Schwester nimmt ihre Hälfte und wirft den Inhalt, also das Fruchtfleisch, weg und nimmt die Schale, weil sie einen Kuchen backen möchte.
Hätten beide sich darüber verständigt, was sie denn machen wollen, also welche Interessen sie haben, dann wären sie vielleicht noch zu einer anderen Lösung gekommen………..
apr
13
2010
THE MEDIOCRE TEACHER TELLS
THE GOOD TEACHER EXPLAINS
THE SUPERIOR TEACHER DEMONSTRATES
THE GREAT TEACHER INSPIRES
from Peter’s art - book in face - book
for me c/o FORMACONF PESARO: F.S.E. Corso di specializzazione ”Analista Programmatore”
apr
4
2010
Basta un click su ranocchia …………e buona riflessione a tutti!
mar
10
2010
Rinfrescati amica
con l’acqua che sta nella secchia di rame fra pezzi di ghiaccio -gli occhi, aprili sotto l’acqua, lavali – con la ruvida tela asciugati e leggi sul foglio al muro le righe difficili della tua parte. Sappi, lo fai per te, e fallo in modo esemplare. Berthold Brecht |
mar
5
2010
UNA VISITA AL MUSEO NAZIONALE TATTILE “OMERO” DI ANCONA
Una mia classe, la V F TST dell’I.S.I.S.S. di Morciano/Romagna, sulle tracce di un Caso d’Eccellenza nell’ambito di un Turismo Accessibile a tutti. Attraverso il tatto i futuri “Addetti all’Accoglienza Turistica” provano a mettersi nei panni di ipo-e non vedenti e comprendere e apprezzare l’arte.
mar
5
2010
I Corsi per la Formazione Continua sono organizzati dal
Centro per l’Impiego, l’Orientamento e la Formazione di Fano
Segnalo innanzitutto
“Comprensione e gestione dei conflitti secondo l’approccio del marketing relazionale” – 25 ore
“Management per l’integrazione culturale secondo l’approccio del marketing relazionale” – 25 ore
Io me le pongo, le seguenti domande………….e voi?
Cosa significa vivere “qui ed ora” il momento presente?
Quando devo preoccuparmi del risultato e quando invece agire?
Può l’istinto farci agire nel modo migliore anche se non è guidato dalla ragione?
Quando dovrei dare suggerimenti e quando lasciar fare?
Successo e massimo rendimento sono la stessa cosa?
Come si generano gli automatismi, il flow e il “vuoto mentale”?
Quando dovrei pensare, quando migliorare e quando affidarmi all’istinto?
PATRIZIO ZEPPONI è un allenatore.
PATRIZIO è innanzitutto un comunicatore: buoni docenti “ispirano”, portano al “massimo rendimento”!
PATRIZIO propone il suo TRAINING TRIDIMENSIONALE partendo proprio da queste domande.
Il termine per presentare la domanda di iscrizione al modulo
”Comprensione e gestione dei conflitti secondo il training tridimensionale“
è il 24 marzo 2010.
contattatelo: Prof. Zepponi Patrizio: cell. 328 1115588 – promo@libero.it
mar
5
2010
L’Intelligenza Emotiva non è il libero sfogo delle proprie emozioni ma è la capacità di utilizzare l’energia delle nostre emozioni in maniera efficace.
La maggior parte delle persone hanno sentito il termine “Intelligenza Emotiva” intorno al 1995 con la pubblicazione del best seller di Daniel Goleman “Emotional Intelligence:” Why It Can Matter More Than EQ”. In questo lavoro è esposta la tesi secondo la quale fattori come la consapevolezza di sé, la capacità di gestirsi e l’empatia determinano il successo personale e professionale di ciascuno di noi.
Le ricerche condotte in questi anni in tutto il mondo ci dicono che il 54,79% della performance individuale è spiegata dall’IE ovvero: più della metà della nostra efficacia personale dipende dalle competenze Emotive. Non solo, questi studi ci riferiscono dettagli ancora più significativi dicendoci, ad esempio, che avere buoni livelli di Intelligenza Emotiva e quindi di performance significa anche avere ottimi livelli di Efficacia Personale (50.11%), Efficacia Relazionale (31.68%), Salute Generale (25.13%), Qualità di Vita (43.54%).